lunes, 16 de febrero de 2026

Semana 22 - Tabla de contenido o índice.

Objetivo de clase: Identificar la aplicación de una tabla de contenido o índices, como medio para desplazarse rápidamente por un documento.

Orden del día: 
1.- Concepto tabla de contenido - índice.
2.- Pasos para crear una tabla de contenido.
3.- Estilo de párrafos.
4.- Asignar estilo de párrafo.
5.- Crear tabla de contenido.
6.- Modificar Tabla de Contenido.
7.- Restablecer estilos.
8.- Actividad.
9.- Cierre.

Tabla de contenido - Índice.
Una tabla de contenido sirve para ayudar al usuario a encontrar lo que está buscando dentro de un documento.

Una tabla de contenido es una lista de los elementos que forman a un documento, por ejemplo, contiene el título de un tema y el número de la página donde se encuentra.

Las tablas de contenidos son muy útiles cuando estamos trabajando con documentos extensos y estas se crean una vez que se finaliza un trabajo.

Pasos para crear una tabla de contenido o índice.
Para crear una tabla de contenido, lo primero que debes hacer es identificar en tu documento los títulos o temas principales; así también si existen subtítulos o subtemas.

Una tabla de contenido podrá mantener actualizada la información de un documento con gran facilidad, en primer lugar, deberá aplicar los Estilos de título al texto que desea incluir en dicha tabla.

Un estilo es un texto que tiene características en común con otros textos, es decir, que tengan por ejemplo los títulos iguales, ya sea en el tipo de letra, tamaño o color.

Estilo de párrafo.
Para crear tablas de contenido, primero debemos organizar nuestro documento, asignando a los párrafos y títulos su encabezado correspondiente.

Los estilos de párrafos son simplemente un identificador o etiqueta que se le da a una sección especifica del texto de tu documento de Google.

Asignar estilo de párrafo.
Para asignarle a un título o párrafo un estilo de texto, debes hacer lo siguiente: 

1.- Selecciona el texto al cual vas aplicar el mandato estilo de párrafo.
2.- En la pestaña Formato, elige Estilo de párrafo y a continuación Encabezado 1 - Aplicar encabezado 1.

Crear tabla de contenido.
Una vez tienes todo tu documento estructurado puedes fácilmente crear una tabla de contenido.

Para crear tu tabla de contenido o Índice, realiza lo siguiente:

1.- En la pestaña Insertar activa el mandato Índice y escoge el estilo que desees.

Cambiar formato estilo de párrafo.

Recuerda, cuando hablamos del formato de un texto, normalmente, nos referimos a cambiar el tipo de letra, su tamaño, color o estilo o la alineación del texto; así que cuando hablemos de cambiar el “Estilo de párrafo”, es cuando vamos a poder cambiar un tipo de letra, tamaño, color y alineación que más nos guste para un texto de nuestro documento.

Lo que haremos será cambiar el formato de texto a los títulos y subtítulos de un documento que serán utilizados en nuestra tabla de contenido o índice.

Para asignar nuestro “Estilo de párrafo”, haremos lo siguiente:

1.- Primeramente selecciona el título del tema a cambiar.
2.- Ahora debes asignar un tipo de letra, tamaño, color, estilo y alineación de texto de tu gusto.
3.- Ve a la pestaña Formato.
4.- Elige la opción “Estilo de párrafo” - encabezado 1 - Cambiar Encabezado 1 en todo el documento.

Restablecer estilos originales.
Quizás quieres o necesitas volver a tener los estilos de párrafos originales, es decir el formato de texto inicial.

Para hacer esto, haz lo siguiente:
1.- Ve a pestaña Formato.
2.- Ahora Estilo de párrafo - Opciones - Restablecer estilos.

Actividad Propuesta.
Contenido de actividad e instrucciones serán publicados en Classroom.
 
Cierre de la clase
Anota y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. Define con tus propias palabras qué es una tabla de contenido
2. Explica ¿Qué es el Estilo de párrafo?
3. Explica, paso a paso, el procedimiento para crear una tabla de contenido.

lunes, 9 de febrero de 2026

Semana 21 - Compartir documento

Objetivo de clase: Aprender a compartir un documento para trabajar en equipo y entregar actividades de manera digital.

Compartir la información con otros alumnos para que puedan ver, editar y comentar el contenido de un documento en línea.

Orden del día: 
1.- Activar presentación compartir documento.
Concepto de compartir un documento en línea.
Ventajas de compartir documentos.
Compartir documentos de Google.
Como vas a compartir un documento.
2.- Actividad guiada.
3.- Cierre.

Actividad guiada.

El contenido de la actividad e instrucciones serán publicadas en Classroom.
Realizar la edición del contenido de un documento en linea, con dos o más compañeros de clase.

Cierre:
Retomaremos la información trabajada en esta sesión a manera de resumen.
En tu cuaderno escribe las siguientes preguntas y anota cada una de las respuestas.

1.- ¿Cuál es el significado de compartir un documento?

2.- ¿Qué ventajas encuentras al compartir un documento?

3.- ¿Qué pueden hacer las personas en un documento compartido?


martes, 3 de febrero de 2026

Semana 20 - Inserción de objetos - Tablas.

Objetivo de clase: Usar el objeto Tabla para organizar y distribuir información e ilustraciones dentro de un documento.

Una tabla es un elemento visual, que permite mostrar de una manera rápida y organizada una gran cantidad de información, mejorando la estructura y el espacio de un documento.

Orden del día:
1.- Aplicar la inserción de tablas en un documento de texto.
Identifar elementos.
Celda.
Fila
Columna.
2.- Modificar la apariencia de una tabla.
Combinar celda
Color de fondo.
Color y grosor de borde.
3.- Actividad guiada.
4.- Cierre de la clase.

Actividad guiada:
El contenido de la actividad e instrucciones serán publicadas en Classroom.

Cierre:
Retomaremos la información trabajada en esta sesión a manera de resumen. En tu cuaderno anota las siguientes preguntas y escribe sus respuestas.

1.- Explica, ¿Cuál es la función de una tabla en un documento?
2.- ¿Qué elementos forman una tabla? son tres, escribe el nombre de cada uno y dibuja una tabla y señala sus elementos.
3.- ¿Qué puedes hacer para mejorar la apariencia de una tabla?
4.- ¿Qué es combinar celda? y anota el procedimiento.
5.- Dibuja la herramienta para cambiar el grosor de las líneas de bordes

lunes, 26 de enero de 2026

Semana 19 - Insertar objetos - imágenes.

Objetivo de clase: Inserción y adaptación de imágenes y objetos gráficos dentro de un documento de Google.

Aplicar la inserción y adaptación de imágenes y objetos gráficos, a través de las herramientas y comandos propias de esta tarea, para mejorar la presentación y contenido de un documento de Google.


Orden del día:
1.- Aplicar la inserción de objetos en tu documento. (Imagen, marca de agua),
3.- Explicar cómo ajustar texto con una imagen y cómo darle formato.
2.- Actividad guiada.
3.- Cierre de clase.

Actividad: 
El contenido e instrucciones de la actividad serán publicadas en Classroom.

Cierre:
Retomaremos la información trabajada en esta sesión de clase a manera de resumen. 

Apuntes en el cuaderno.
  1. ¿Cuál es la función de la herramienta "insertar imagen"?
  2. ¿Qué formatos puedes aplicar a una imagen?
  3. Dibuja los diferentes ajustes de texto de una imagen y escribe para qué se utiliza cada uno.
  4. ¿Qué es la marca de agua?
  5. ¿Cuál es la diferencia entre insertar imagen y la marca de agua?

lunes, 19 de enero de 2026

Semana 18 - Configurar página - Zoom

Objetivo de clase: Aprender a configurar la página de un documento de Google mediante ejercicios practicos, para organizar y mejorar la presentación de sus trabajos escolares.

Orden del día: 

1.- Aplicar Configuración de página en un documento de Google.
3.- Actividad guiada.
4.- Cierre.

Actividad:
el contenido de actividad y las instrucciones de la practica, será publicada en Classroom por tu maestro.

Cierre:
En tu cuaderno retomaremos la información trabajada en esta sesión de clase y escribirás a manera de resumen las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué significa la palabra "Configurar"?.
2.- ¿Qué puedes hacer, cuando aplicas "Configuración de la página" a tu documento?
3.- Explica con tus palabras, la función de la herramienta "Zoom" y cuando lo puedes aplicar.
4.- Escribe los pasos para ver cuantas palabras llevas escritas en tu documento.

lunes, 15 de diciembre de 2025

Semana 16 - 17 Formato de texto, párrafo y fuente, lista numerada y lista con viñetas.

Objetivo de clase: Identificar la aplicación de los formatos básicos de Fuente y Párrafo, para que el contenido de un documento de Google sea claro, ordenado y que mejore la presentación del texto.

Orden del día:
1.- Aplicar formato de fuente y párrafo en un documento.
2.- Aplicar lista numerada y lista con viñetas en un documento.
2.- Actividad Guiada.
3.- Cierre de la clase.

Actividad guiada:
Las instrucciones de la actividad, será publicada por tu maestro en Classroom.

Cierre de clase:
En tu cuaderno escribe las siguientes preguntas, anota tus respuestas y al terminar muéstralo a tu maestro. (Hazlo a dos tintas).
  • Define ¿Qué es un formato en un texto?
  • ¿Qué necesitas hacer para aplicar un formato a un texto? explicar.
  • ¿Qué es la alineación de un texto?, escribe el nombre cada uno de ellos.
  • ¿Cuál es la función del formato de fuente?, explicalo con tus palabras.
  • Dibuja el icono de los siguientes estilos de fuente:
    • Negritas
    • Cursiva
    • Subrayado
    • Color de letra
    • Marca texto.
  • Explica la función del marca texto.
  • ¿Cuándo se usa la lista numerada y cuándo la lista con viñetas?
  • Explica qué es el interlineado.
  • Cuales son los estilos de interlineado que se manejan en un documento de texto.
  • Escribe los pasos para cambiar el color de fondo de un párrafo

lunes, 8 de diciembre de 2025

Semana 15 - Procesador de textos, Documentos de Google.

Objetivo de clase: Identificar el documento de Google como un procesador de textos en línea, su entorno de trabajo y sus elementos básicos.

Orden del día: 
2.- Actividad guiada.
3.- Cierre.

Actividad guiada (maestro. alumno):
El contenido e instrucciones de la actividad será publicada en Classroom por tu maestro.

Cierre:
En tu cuaderno de Tecnología, escribe las siguientes preguntas y anota tus respuestas, de acuerdo a lo que aprendiste en clase. (hazlo en dos tintas, no a lápiz).
  1. ¿Qué es un procesador de textos?
  2. Características de un procesador
  3. Escribe el nombre de 3 procesadores de texto
  4. Ventajas de Usar documentos de Google
  5. En general para que se usa el área del encabezado y pié de página
  6. Como entras al área del encabezado

Al terminar tus apuntes, debes mostrarlo a tu maestro para su revisión.



lunes, 24 de noviembre de 2025

Semana 13 - 14 Correo electrónico

Objetivo de clase: Usar el correo electrónico para establecer comunicación con otras personas y para enviar/recibir archivos de diferentes tipos.


Introducción.
El correo electrónico es una herramienta fundamental en la tecnología del Internet, usada para enviar y recibir mensajes escritos a una o más personas. Los mensajes llegan casi instantáneamente y se pueden responder enseguida.


Orden del día:
Concepto correo electrónico.
¿Qué es una cuenta de Google?
¿Qué es y para qué se usa Gmail?
Acceso a Gmail.
Estructura de una dirección de correo electrónico.
Estructura de mensaje.
Enviar mensaje
3.- Actividad No.1. Será publicada en Classroom.
¿Que es la bandeja de entrada?
cambiar fondo de bandeja de entrada
4.- Programar envio de un correo electronico.
5.- Manejar Etiquetas.
Crear etiquetas.
Mover correos electronicos a etiquetas.
Eliminar etiquetas.
7- Actividad No.2. Será Publicada en Classroom.
8- Cierre.


Actividad: el contenido e instrucciones de las actividades serán publicadas por tu maestro en Classroom.

Cierre:
En tu cuaderno y como parte de tus apuntes debes investigar las siguientes preguntas y escribir tus respuestas.
  • ¿Qué es el correo electrónico?
  • ¿Qué datos debe tener un correo electrónico? (Estructura)
  • ¿Qué tipos de archivos se pueden enviar por correo electrónico?
  • ¿Cuál es la diferencia entre "Para", "CC" y CCO"?
  • Escribe el nombre de las bandejas más utilizadas en el correo y que almacenan.


Aclaración de dudas.